Was ist die Trotzphase?
Es beschreibt eine besondere Entwicklungsstufe bei Kindern, die sie ab dem zweiten Lebensjahr mit unterschiedlicher Intensität durchlaufen. Es wird auch die Autonomiephase genannt. In dieser Periode entdecken die Kinder sich selbst. Sie möchten als Individuum wahrgenommen und auch ernst genommen werden. Sie wollen daher die Aufmerksamkeit auf sich ziehen und zeigen wie stark ihr Wille ist. Meist endet die Trotzphase zwischen dem vierten und fünften Lebensjahr.
In seltenen Fällen entfällt die Trotzphase aufgrund sozialer Gegebenheiten.
Was hat die Hirnentwicklung mit der Trotzphase zu tun?
Das Gehirn von Kindern entwickelt sich durch Attacken, die als kritische Perioden bezeichnet werden, und eine dieser Perioden ist die Trotzphase. Die erste dieser Attacken tritt etwa im Alter von 2 Jahren auf, die zweite im Jugendalter. Zu Beginn dieser Perioden verdoppelt sich die Anzahl der Verbindungen (Synapsen) zwischen Gehirnzellen (Neuronen). Zweijährige haben doppelt so viele Synapsen wie Erwachsene. Da in diesen Verbindungen zwischen den Gehirnzellen das Lernen stattfindet, ermöglichen es doppelt so viele Synapsen dem Gehirn, schneller zu lernen als zu jeder anderen Zeit im Leben. Daher wirken sich die Erfahrungen der Kinder in dieser Phase nachhaltig auf ihre Entwicklung aus.
Diese erste und wichtige kritische Phase der Gehirnentwicklung beginnt etwa im Alter von 2 Jahren und endet etwa im Alter von 7 Jahren. Sie bietet eine wichtige Gelegenheit, den Grundstein für eine ganzheitliche Bildung von Kindern zu legen. Fünf Möglichkeiten, diese kritische Phase in Bezug auf die Entwicklung zu maximieren, sind die Liebe zum Lernen zu fördern, sich auf Breite und Vielfalt statt auf Tiefe zu konzentrieren, eine qualitativ hochwertige Kindergartenerziehung, auf emotionale Intelligenz zu achten und die Bildung kleiner Kinder nicht nur als Vorboten von “ echtes“ Lernen. Es beginnt nicht nur für jedes Kind zu einem anderen Zeitpunkt, sondern endet auch anders. Sie hängt zum einen vom individuellen Charakter und der persönlichen Entwicklung des gemeinsamen Kindes und zum anderen vom Verhalten der Eltern ab.
Die Trotzphase führt auch dazu, dass sie die Arbeit und den Unterricht in der Schule spät und hart lernen, und das erfordert viel Geduld und Wiederholung. Die Fächer, mit denen sie am meisten Probleme haben, sind mathematische Operationen. Ihr Interesse an diesen Studien entwickelt sich sehr spät und begrenzt. Ihre Aufmerksamkeitsspanne ist kurz und unorganisiert und sie erfordern ständige Überwachung, Ermutigung und Veränderung. Ihr Interesse ist von kurzer Dauer. Egal wie interessant ein Unterrichtsthema ist, sie nehmen kurz an den Aktivitäten teil, der Unterricht interessiert sie nicht, es sei denn, es handelt sich um eine Reihe interessanter Aktivitäten, die aufeinander folgen. Sie werden nach kurzer Zeit auch des Studiums überdrüssig, das sie sehr interessant finden.
Was kann ich als Elternteil gegen die Trotzphase tun?
Die Autonomiephase ist sehr wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung, die emotionale Entwicklung und die Ich-Bildung des Kindes. Deshalb reagieren Eltern richtig auf kindliche Wutausbrüche, um ihnen einen angemessenen Rahmen zu geben und nicht unkontrolliert neue Trotzreaktionen zu provozieren, sondern einen Ausweg aus dieser Phase zu finden.
Eltern sollten es ihren Kindern ermöglichen, wenn es die Situation zulässt, damit das Kind sein Selbstbewusstsein stärken und eigene Erfahrungen sammeln kann. Das gibt dem Kind die Möglichkeit, selbst zu lernen und bekommt nicht immer ein „Nein“ von den Eltern, wenn sie etwas ausprobieren wollen. Dies gilt nur für Situationen, die für das Kind völlig harmlos und für die Eltern von geringem Wert sind – ist dies nicht der Fall, sollte die Eltern dem Kind ein klares „Nein“ geben.
Nachdem dem Kind seine Grenzen aufgezeigt wurden, ist es wichtig, dem Willen des Kindes nicht nachzugeben, auch wenn das Kind laut ist und einen Wutanfall bekommt. Kinder brauchen klare Grenzen und Regeln, die eingehalten werden müssen, sonst lernt das Kind schnell, welches Verhalten es zeigen muss, um aus eigenem Antrieb mit seinen Eltern klarzukommen. Dem Kind sollte klar sein, welche Regeln zu beachten sind, die nicht nur jederzeit gelten, sondern auch von allen Bezugspersonen gleichermaßen eingefordert werden sollten. Viele Eltern kennen ihre Kinder sehr gut und wissen, wann Kinder auf eine Herausforderung reagieren. Um sich und das Kind zu schützen, wird empfohlen, Situationen zu vermeiden oder zu vermeiden, die heftige Reaktionen beim Kind auslösen, da solche übertriebenen Trotzreaktionen oft durch Angst beim Kind ausgelöst werden können. Das Kind selbst kann die Angst nicht benennen. Daher werden Eltern ermutigt, das Verhalten der Kinder genau zu beobachten.
Atmen Sie tief durch, nehmen Sie die Reaktion des Kindes nicht persönlich und begegnen Sie dem Kind mit Empathie. Normalerweise hilft es, wenn Sie ein Kind haben, das es in den Arm nimmt, da ein Teil der Anspannung verschwindet und das Kind sich beruhigt. Sie können das Kind auch nach einem Anfall oder vor einem Anfall mit verbundenen Augen ablenken, zum Beispiel mit Ihrem eigenen Anfall-Lieblings-Süß Tier oder einer anderen spannenden Situation, die das Kind das eigentliche Problem vergessen lässt. Diese Art von Assen, die das Kind sehr wahrscheinlich beruhigen, sind besonders zu empfehlen, wenn Sie mit dem Kind unterwegs sind und keine Aufmerksamkeit erregen möchten.
